Musí revizák znát vzorečky?

[Jaroslav Molák]

Ten váš učitel podle toho, co píšete známkoval podle zajímavého systému.
Musel být na konci roku dost bohatý.

Pane Žvaku,
na váš příspěvek se nedá už nic říct.
LItují vás zcela jistě i ostatní.
Omluva pro vás je, že za to Vy ale nemůžete.

[Jan Franěk]

Jen pro pořádek.

Nikdo o nikom neřekl, že je blbej. Nikdo taky netvrdil, že je potřeba znát všechno, včetně složitějších výpočtů. Ale základní vzorečky by měl RT rozhodně znát, nebo si je umět alespoň odvodit.
Osobně bych asi doporučil návštěvu některého z pořádaných kurzů. Které jsou na začínající RT, nebo na jejich přípravu ke zkouškám přímo zaměřeny. Osobně toho využívám před každým přezkoušením a rozhodně nelituji investovaných peněz. Vlastně už pomalu vyhlížím, kam se brzo přihlásím. Čeká mě to zas v příštím roce. Rozhodně se jako správný " trémista" netěším.  o:-)

[Maroš Klein]

Keby len vzorečky... :)
Po skúškach sa budete do konca kariéry pohybovať v jednej z troch skupín RT.
Prvá - neschopní, druhá - schopní a tretia schopní všetkého.
Všetci chcú byť v druhej, ale každý si vyskúša všetky.  :D

[Jan Alin]

Musí umět při revizi spočítat vše co je nutné. Jestli vzorečky zná z hlavy, nebo je nezná ale umí si je za pochodu správně odvodit, nebo je má v tabletu v tašce je v konečném důsledku jedno, nejdůležitější je vědět co kdy počítat, jak už je jen detail při dnešních možnostech.

[Lienhard]

Pane Žvaku,
na váš příspěvek se nedá už nic říct.
LItují vás zcela jistě i ostatní.
Omluva pro vás je, že za to Vy ale nemůžete.

Taky jsem z toho příspěvku pochopil, že profesor chodil se studenty do hospody
a nejlepší známku, kterou mohl student dostat byla čtyřka.

[Verenavský]

Od začátku zapisuji různé vzorce a výpočty do takové /elektrotechnické kuchařky/, kterou
nosím stále sebou. Vždy asi po 5-7letech přepisuji.

To:Jan Franěk
Taky už jsem využil nějaká školení. Pokud by byl kurz: výpočty a měření v praxi v elektrotechnice, šel bych se určitě podívat.

[Petr M]

Taky jsem z toho příspěvku pochopil, že profesor chodil se studenty do hospody
a nejlepší známku, kterou mohl student dostat byla čtyřka.

Dobře, takže znovu:

Druhák: Byl to ras. Student nevěděl dne ani hodiny, kdy se ho na něco zeptá a kdy bude písemka. Sebemenší neznalost byl problém. Nesnášeli jsme ho. Ale odvahu na to, aby se neučili, měli jenom tři spolužáci. Jeden raděj v pololetí změnil školu i obor, dva šli na konci roku na instalatéry. Zbytek se dokonale naučil dvojbrany, Ohma, Kirchhoffa, 3f sítě, výkony, impedance, admitance, tranzistory, uzměrňovače, rezonanční obvody, trafa,...

Třeťák: Choval se jako normální učitel. Operáky, filtry, klopáky, Karnaughovy mapy, poměrový detektor, Nyquista apod. nepoužívá každý a máme silný základy, takže stačí nakopnout literaturou a víme hned, o čem je řeč. Známkoval normálně, průměr lítal kolem 3.5.  Nenávist se vytrácela, bral to férově a každý věděl, za co tu kouli vyfasoval. Písemek a zkoušení ubylo...

Čtvrťák: Už probíral jenom poslední zbytky a opakovali jsme k maturitě, protože člověk zapomíná. Kupodivu základy moc opakovat nemusel... Naprosto v pohodě a nebyl problém se potkat v hospodě a pokecat s ním.

[Jaroslav Molák]

Na vysvětlenou a doplnění panu Petrovi M jenom tolik
- byla to doba, kdy učitel uměl zaujmout žáky a žáky také něco naučil.
Patříte pane Petře M. mezi tyto šťastné žáky.
Kdežto pan Žvak mezi takové žáky nepatřil, protože jeho věta zakončující jeho příspěvek - Musel být na konci roku dost bohatý - vyjadřuje vše, pokud ovšem pan Žvak nemyslel na duševní bohatství, ale to potom měl vyjádřit jinak.

[Žvak Petr]

Na vysvětlenou a doplnění panu Petrovi M jenom tolik
- byla to doba, kdy učitel uměl zaujmout žáky a žáky také něco naučil.
Patříte pane Petře M. mezi tyto šťastné žáky.
Kdežto pan Žvak mezi takové žáky nepatřil, protože jeho věta zakončující jeho příspěvek - Musel být na konci roku dost bohatý - vyjadřuje vše, pokud ovšem pan Žvak nemyslel na duševní bohatství, ale to potom měl vyjádřit jinak.

Chodil jsem do velice dobré školy a naši profesoři uměli zaujmout takovým způsobem výuky,(různé příklady s praxe) že hodina uběhla jak voda a učební látka zůstávala stále v hlavě.
Známky jsme dostávali, podle toho jak kdo uměl a ve třídě neseděli bohové, ministři ani ředitelé. A do hospody nás nikdo nebral.
Byla to jen dobrá, poctivá škola s fantastickými lektory.